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学校优秀党员教师代表发言稿范文

发布时间:2014-11-10 15:19 作者:演讲网 点击:
精彩导读:
我注重从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人

   尊敬的各位领导:

  大家好!
  今天,我能作为一名优秀党员代表在此发言,深感荣幸。我叫**,作为一名教师已经参加工作15年,从事班主任工作14年,兼任团委书记7年,一直战斗在高中教育教学第一线,在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写自己人生的乐章,用青春的热情和执着诠释了一位人民教师对教育事业的热爱,对党的事业的忠诚。
  一、以师表的言行感召学生
  法国作家罗曼罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,先得自己心中有阳光。”每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。我注重从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。因此我凡要求学生做到的,自己首先做到,如:学生课间活动,我和学生共同跑操、打球;劳动时,我和学生一起擦玻璃,清垃圾,比如,为搞好疾病防控工作,我连续几天带领学生清理污水沟、卫生死角,劳动中我没有过多的指派,只是一声不吭的埋头苦干,学生见我这样,都争先恐后的抢着干,并且说:“老师,您太累了,歇一会儿吧,让我们干。”为了让学生改掉早自习总是迟到的毛病,我总是早晨第一个站在教室门口迎接学生;为了培养学生严谨的治学态度,我总是以一丝不苟的板书和清晰的解题步骤呈现在学生面前。教学生讲文明,我时时注意自已的言行,如:在叫学生回答问题时,总是说“请坐”等文明礼貌用语;很多时候学生在教室早读时,我看见地面脏了要扫时,总是用扫帚轻轻地扫,以免将灰尘落到学生身上,学生看我这样做,都自觉地学会保持教室的卫生。
  我始终坚持以身立教,因为我深知学生的眼睛是最亮的,他们最关注的是老师的一举一动。而这一举一动就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。正因如此,我的教育行为有着较强的感召力,我的班级多次被评为优秀班集体。
  二、以真诚的爱心呵护学生
  罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”我十五年如一日,以一颗忠心对待党的教育事业,以一颗爱心、热心和耐心对待学生,把学生当成自己的亲弟妹、亲子女,春风化雨,润物无声。我用榜样教育、感恩教育、自主管理教育,从学业上帮助、生活上救助、心理上辅助关爱教育学生,使学生时时感受到阳光的温暖。学生有了困难,我总是主动帮助,有求必应。学生有了进步,我总是及时鼓励,再推一把。工作中,注重学生心理健康教育,我总是寻找一切可能的时机找学生谈心,交流,及时把握学生思想动态。高三是学生最难熬的,心理压力普遍很大,但我班学生总能及时得到鼓励与信心,教室走廊、寝室、运动场都是我工作的阵地。
  三、以精湛的教艺奉献学生
  问渠哪得清如许,为有源头活水来。我深知要赢得学生的尊敬,必须要有渊博的学识、精湛的教艺。我深知教师高超的教学艺术能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和学习热情,调动学生学习的主动性、积极性和创造性,丰富学生的想象力,推动学生不断向新的目标迈进。我始终站在教学改革潮头的最前沿,对教学模式进行了创新。自从教以来,我一直坚持拜师学艺,虚心向老教师求教,常年订阅《班主任之友》《中学化学》等报刊杂志,刻苦钻研教材,努力改革创新教育方法,不断给自己洗脑充电,以现代教育理论武装自己。教学形成了自己的特点,强调以学生发展为本,注重探究学习、合作学习和情境学习。从单纯关注教法转移到教法和学法并重,使课堂教学展现学生自主探究的魅力;从关注学科知识转移到关注学生的生命发展,使课堂教学展现师生生命活力的光彩。通过十多年的的不懈努力,锐意进取,其教育教学效果显著,所教班级化学科成绩总是名列前茅,三次带毕业班,届高考理综获市第一。
  “千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金”,正是由于我的全身心投入和无私奉献,既做经师,又做人师,所以我期期被评为“优秀班主任”,多次被评为“优秀共产党员”、“先进德育工作者”。成绩已属过去,我将一如既往地践行人民教师教书育人的神圣职责,展示人民教师无私奉献的崇高师德,实现“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”的心愿。
  作为一名教育工作者,我时刻将自己的全身心投入到学生们的身上,我相信只要自己有一个充满爱的心,再顽劣的学生也会被自己感动。所以作为一名人民教师,我认为我是骄傲的,也更是自豪的,我会在自己的岗位上继续努力,为自己的教育道路交上一份满意的答卷。
关键字Tags:教师,发言
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中国演讲网站长、《中国好口才》项目组组长、中国著名公文写作专家、公务员《能讲会写》创始人...[详细]

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北京大学公众演讲与管理沟通课题组组长,中国着名口才理论家与实践家、“口才树”理论体系创始...[详细]