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医学与护理学专业学生的对比研究--中国演讲网

发布时间:2011-01-19 11:08 作者:演讲网 点击:
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  关于个人幸福感的研究是心理学界重视个人生活质量研究的一个明显标志。人的总体幸福感是测量人生活质量重要的、综合性的心理指标,它反映评估者根据自定的标准对其生活质鼍的整体性评估。自我效能指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断,即个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为所具有的信念、判断或主体自我感受。研究表明,一般自我效能感与身心健康存在一定的关系?。现代人才与人格心理学认为,人格因素是个体行为表现的内在驱动力,是成才的重要因素。国内外研究也表明,在影响主观幸福感的因素中,人格因素是预测幸福感最稳定、最有效的因素。人格作为影响主观幸福感的一个重要主观因素,一直受到研究者的热切关注。目前,我国对医学、护理学学生这一特殊群体的人格研究、自我效能研究及总体幸福感研究尚处于起步阶段,相关报道较少,更没有对医学和护理学学生的心理状况进行对比的相关报道。本研究探讨医学生和护理学生的人格特征、自我效能和总体幸福感的特点,对医学生和护理学生的心理状况进行对比,旨在通过调查,揭示这一特殊群体的心理特征,为医学院校开展心理卫生工作,加强心理辅导提供一些理论依据。
  调查资料。
  1对象采用随机取样的方法从贵州省医学院校的医学、护理学本科学生中选取了360名:医学163人,护理学人,男女不限,平均年龄19.8岁。
  2工具
  2.1.艾森克人格问卷(EPQ—RSC) 该问卷共有48个项目,是否两级记分,主要测查精神质、内外向与神经质3个人格维度,精神质分量表得分愈高表明精神质程度愈高,内外向分量表得分愈高表明愈外向,神经质得分愈高表明情感愈不稳定,本问卷具有较高的信度和效度。
  2.2总体幸福感量表(GWB) 该量表是由美国国立卫生统计中心制定的一种定式型测查工具,用来评价受试者对幸福的陈述,得分越高,幸福感越高。本研究测定GWB分值是前18项总和,满分120分,以Fazio研究的美国女大学生的平均分71分作为参考值。
  2.3一般自我效能感量表(GSES) 该量表共有10个项目,采用4级计分法。修订后的中文量表具有良好的信度和效度。
  3统计学处理调查人员经过心理学专业培训,发放问卷前向被试者进行详细介绍,实施无记名评估,在规定时间内独立完成,现场收回。资料汇总后,采用SPSS 11.0软件进行数据的统计学处理。
  结果
  1参与者数量分析共发放问卷360份,剔除无效问卷份,回收合格问卷316份,回收有效率88%。医学专业学生153人,占48.4%;护理学专业学生163人,占51.6%。
  2医学、护理学专业学生的人格特征除了内外向(E)有显着性差异(P<0.05)外,精神质(P)和神经质(N)无显着性差异(P均>O.05)。见。医学、护理学专业学生自我效能感、总体幸福感医学专业和护理学专业学生的总体幸福得分比较无显着性差异。05),自我效能感比较有显着性差异(P<0.05)。具体。
  讨论
  1 医学、护理学专业学生人格特征医学、护理学专业学生人格特征结果除内外向得分较高且有显着性差异,精神质和神经质得分基本与全国常模一致。他们具有的高内外向得分的人格特征可能是受社会与时代发展的影响。有研究显示,当代大学生重视自我价值,独立,情感丰富,富于自我表现,注重社交,努力拓展各方面资源。因此,大学生比一般人表现得外向。
  2医学、护理学专业学生的总体幸福感现状通过对份合格问卷进行描述性分析,总体幸福感量表得分为(68.23±。74)分,根据总体幸福感量表的评分标准,从整体上来说。
  医学和护理学专业学生的主观幸福感处于中等水平。
  3医学、护理学专业学生的自我效能感自我效能感是在比较广泛的社会生活和工作学习的背景下形成的。本研究中医学专业学生的自我效能感水平比护理专业学生的高,这可能因为护理专业学生以女生为主,和男女性别角色的社会化以及传统的社会文化观念有关。由于女性温柔、敏感、细心等性别角色,传统的社会文化观念一般认为护士这一职业是女性的专利,而男性当护士与人们对性别角色的刻板印象相违背。这与佟月华刮对男女大学生的自我效能感对比研究结果基本一致。
  目前,医学院校的学生学习压力普遍较大,毕业后还存在考证执业的问题,因此在校的医学和护理专业学生心理压力很大。随着社会的进步,医学模式由过去的生物医学模式向生物一心理一社会模式开始转变。对医生和护士提出了更高的要求,医疗服务行业作为高风险行业面临着更多的压力,而目前很多地区(特别是不发达地区)医生、护士的经济收入、社会地位较低。医学、护理学专业学生如何健全良好的人格品质,调整心态,处理好多方面的心理冲突等直接关系到将来从事医学社会服务的积极性和主动性。高校教育部门和心理教育工作者除要开展有针对性的人格教育实践活动外,社会还应该切实提高医疗卫生工作者的地位和他们的生活质量,给予学生更多的信心、尊重及正面的、直接的心理支持。 (您现在浏览的文章来自中国演讲网《http://www.yanjiangwang.com》 如果你有相关的写作需要请与我们联系24小时辅导代写热线:13220535006 王老师。 专家QQ在线:316327876 )

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北京大学公众演讲与管理沟通课题组组长,中国着名口才理论家与实践家、“口才树”理论体系创始...[详细]